Els propers 26 i 27 de gener tindrà lloc el VI Seminari teòric-pràctic: Paisatges salvats-paisatges per salvar. Didàctiques per salvar paisatges, què i com?, organitzat per la Càtedra de Geografia i Pensament Territorial de la UdG, Departament de Geografia de la UdG, el grup de recerca APTA, l'Associació Naturalistes de Girona i la federació SOS Costa Brava.
26 GENER: Seminari.
Lloc: Sala de Graus de la Facultat de Lletres i Turisme.
15.00-16.30 | Diàleg: Claus per a la mobilització ambiental de les joves generacions.
16.30-17.30 | Taula rodona. La mobilització i el relleu generacional en les entitats ambientals.
17.30-18.00 | Pausa-café.
18.00-19.00 | Conferències breus.
19.00-20.00 | Taula rodona. Claus per a la didàctica de la mobilització ambiental i pels paisatges.
20.00-20.30 | Conclusions.
27 GENER: Tallers pràctics
Lloc: Sala de Graus de la Facultat de Lletres i Turisme.
09.00-09.30 | Presentació i organització de la sessió.
09.30-11.00 | Tallers pràctics 1 i 2.
11.00-11.30 | Descans.
11.30-13.00 | Tallers pràctics 1 i 2.
13.00-14.00 | Posada en comú: dinàmiques co-creatives per a la didàctica de la mobilització ambiental.
14.00-14.30 | Conclusions.
TALLERS
Taller 1: Taller teatral participatiu "Paradís Verd" (a càrrec de La Nave Va): Es tracta d'un taller teatral participatiu que combina el teatre amb la participació activa dels assistents. És un taller que promou el debat i la reflexió sobre quina relació existeix entre les finances ètiques i el medi ambient a través d'un format participatiu on les persones participants entraran a formar part d'una història.
Taller 2: Taller interactiu sobre cartografies narratives (a càrrec de Jaume Feliu, UdG): Durant el taller es mostrarà com construir un storymap amb una eina digital d'ús lliure (Knightlab) que permet representar informacions socials i ambientals i materials digitals sobre experiències personals o característiques de la realitat per representar-les territorialment d'una manera molt visual i intuïtiva. De fàcil aplicació en contextos d'aula, es pot adaptar tant a les propostes del professorat com als interessos de treball de l'alumnat de secundària.
